教学主张是灯，点亮教育人生。每一位从优秀走向卓越的教师都应当提炼自己的教学主张，以此引领自己走向美好的教学愿景，走向理想和成功的发展之境。
为更好地指导丹阳市“领航班”学员对教学主张进行理解和提炼，丹阳市教育局、丹阳市教师发展中心精心安排了“领航班”第三次分组活动，邀请南通市教育科学研究院冯卫东院长与学员面对面交流研讨，个性化定制、提炼自己的教学主张。
天气异常寒冷，但“领航班”中学文科组的学员们热情高涨，都早早到达教师发展中心A104教室，开始一段专业成长之旅。
领导致辞
韦国清主任对冯卫东院长的到来表示热烈欢迎，同时勉励所有学员抓住机会，认真学习，虚心请教，拔节生长。
学员汇报
八中宋彩萍老师：
联结地理：共生美妙的属己地理世界
主张将孩子眼中的地理世界与真实客观的地理世界发生联结，从而不断扩充他们的地理视野，更多地理解地球的复杂性、景观的多样性以及文化传统的丰富性，以增强其生活、生存及与他人沟通的能力，创造未来人类生活的美好世界。
六中吴小明老师汇报：
以德立史，以史冶德
主张将高中历史课程和德育工作联结融合，在历史课程的学习中陶冶情操，立德树人。在人格塑造的过程中树立正确的历史观。
发展中心耿振美老师汇报：
悦情育心，成人成学
主张在愉悦的情绪和情感状态中，促成对学生健康心理的塑造，最终帮助学生成人成学。
丹阳市职业中专朱益湘老师：
乐融营销——做得“道”的学习，看得见的成长
主张充分利用地域特色和优势，立足学校学情，挖掘学生潜能，在职业教育中，做出个性，造福学生。
华南实验学校王俊芳老师：
在“善导乐从 共情同学”中写好“语文故事”
主张把语文教学当成教师和学生的故事来讲述。适时引导，在阅读课上演绎故事现场；丰富形式，在实践中助推故事精彩。像讲故事一样，带着学生拾级而上，渐入佳境，谱写一个个令人难忘的语文故事。
八中荆文浩副校长：
能动课堂，育智健体
主张在乐动、善动等多样的形式和活动中促成学生对体育的热爱。
云阳王伟校长：
情智历史，创设学生人文与科学并生的课堂。
主张在自然分材的研究基础上，借助团队建设成果促成历史课堂情智相生。
华南实验学校吴云校长：
道法自然
主张在中学生道法课堂中，引入自然因素，融入易经文化，丰富山水教育理念，打造个性化课堂。
导师点评
冯卫东院长认真聆听了每一位学员的教学主张汇报，并且对每一位学员的发言都做了精当的点评。交流过程中，冯院长金句频出，他广博的知识、活跃的思维、专业的建议，给学员们带来了极大的启发。
每一位学员汇报后，冯院长要求大家突破学科界限点评交流，学员们热情参与，积极发言，互相启发。在交流中，思维的火花不断闪现，新的灵感由此诞生。
未来可期
经过整整一天的汇报交流，学员们进一步厘清了各自提出的教学主张中的关键概念，明确了下阶段努力的方向，表示将牢记冯院长的教诲：教学主张不仅是对过去教学实践的刻画，更是对未来教学行为的规划。
冬天来了，春天还会远吗？一天的汇报交流让领航班学员的心中充满了暖意，在凛冽的寒风中，每一个学员脸上都洋溢着收获的幸福和拔节生长的喜悦，感谢冯院长点石成金的指导，感谢教师发展中心领导的精心安排！
2020，精彩，收官。
2021，领航，扬帆！
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希望本篇文章《1.10 提炼教学主张-点亮教育人生——记丹阳市领航班第三单元分组活动》能对你有所帮助！
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