作为一名教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们应该怎么写教案呢？下面是我精心整理的刺猬小班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

刺猬小班教案1

　 设计意图：

　小班幼儿年龄小，对手工活动比较感兴趣，它们又都很喜欢小动物，对小动物的关爱产生浓厚兴趣。所以我设计了《刺猬》这节活动。通过让幼儿学习团、捏的泥工方法及辅助物表现小刺猬的特征，养幼儿的手工技能，让幼儿自觉萌发帮助别人真快乐的情感，验泥工活动的乐趣。

　 活动目的：

　1、团、捏的泥工方法及辅助物表现小刺猬的特征。

　2、发展手指的灵活性。

　3、体验泥工活动的乐趣。

　 活动准备：

　物质材料准备：橡皮泥、泥工板、牙签、绿豆、课件。

　知识经验准备：已初步了解刺猬的外形特征。

　活动过程：

　一、走线

　师：小朋友的小手在哪里呢？请小朋友伸出你们的小手跟老师一起听音乐做动作好吗？

　（分析：通过走线活动，能让幼儿顿时安静下，既能在舒缓的音乐中培养幼儿的注意力）

　二、出示课件一，引导幼儿观察刺猬图像资料

　师：屏幕上面有谁？（幼：刺猬）

　师：哦，原来是一只刺猬

　师：小朋友说说小刺猬长什么样的呢？（特别指出刺猬重点特色部位：细细的嘴、尖尖的刺）

　师：小朋友你们看，刺猬妈妈现在哭的可伤心了，发生了什么事情呢？（幼儿自由讨论） 小结：原来刺猬妈妈的宝宝不见了，刺猬妈妈遇到了困难，我们一起 来帮助她好吗？我们一起用橡皮泥来制作很多的刺猬宝宝送给刺猬妈妈好吗？（分析：通过课件运用，让幼儿更直观的去观刺猬外形特征，再贯穿一个刺猬妈妈需要帮助的情境，萌发幼儿帮助别人的愿望）

　三、出示课件二，介绍制作小刺猬的材料。

　师：今天林老师要教小朋友一个新的本领，那就是用以下这些材料来制作形象生动的刺猬宝宝！

　师：我们需要用到橡皮泥、绿豆、牙签，用橡皮泥来做刺猬的身体，绿豆用来做刺猬的眼睛，牙签用来做刺猬身上的刺。

　（分析：材料的准备源于日常生活中常见到的绿豆、牙签，让幼儿更清楚知道这些材料的用途）

　四、学习塑造小刺猬的方法

　师：我们先把一团泥放在手掌中团成鸭蛋形，再用食指和拇指将一头捏成尖尖的嘴巴，把小豆子嵌在头的两侧做眼睛，然后取牙签从刺猬身后向头部顺一个方向斜插在刺猬的背上。

　（分析：利用展示台，教师在示范的整个，全体幼儿都能清晰的观察到）

　五、提出要求，引导幼儿制作，教师巡回指导。

　师：提醒小朋友们刺猬的嘴巴是尖尖的，所以在制作的过程中要注意把嘴巴捏成尖尖的形状，在使用牙签的时候要注意安全，不能用牙签去戳旁边小朋友。

　（分析：有些小朋友动手能力比较弱，常常坐着不动，依赖性强，又有些小朋友平时过于活跃好动，一时不注意就会调皮捣乱，这一环节，教师要顾全大局，照顾到能力较弱的幼儿，也要做到活动过程中的安全提醒

　六、引导幼儿摆放作品，互相交流分享制作成果及体会。

　师：小朋友请你们把自己制作的刺猬宝宝送到刺猬妈妈身边吧！

　师：完成作品的小朋友，把桌面上的材料收拾干净，归位摆放好。 小结：小朋友帮助了刺猬妈妈找到了自己的宝宝，不仅帮助了别人，使别人的困难得到了帮助，自己也会感到很开心！等会老师也会把剩下的材料投放在我们的美工区里面，有兴趣的小朋友可以进去继续制作。

　 教学反思：

　本次我开展的教学内容是：艺术活动《刺猬》，活动中，我首先引导孩子们通过观察泥塑刺猬，讨论并说出刺猬的外形特征。如：身体是椭圆形的，一头尖一头圆，尖的一头是刺猬的头，背部长满了刺。其次通过语言：刺猬妈妈遇到了困难，我们一起 来帮助她好吗？我们一起用橡皮泥来制作很多的刺猬宝宝送给刺猬妈妈。以此引起孩子们的兴趣。

　活动前，我就预想到小朋友们对使用辅助工具进行泥工制作很感兴趣。果然，在活动中，每个小朋友都能认真地搓圆球，期待着刺猬的身体成形后可以帮助小刺猬安上一根根的“刺”。在往小刺猬的背上插牙签时，特别地开心，一边插牙签一边数数呢！泥工活动是孩子们喜欢的活动之一，爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”兴趣就是动力，小朋友们有了浓厚的兴趣，做出来的刺猬才更生动形象。从孩子们喜爱的泥巴入手，加强泥工教学，促进孩子的全面发展。也大大锻炼了孩子的动手动脑能力，这对发展孩子的想象力和创造力，有着不可低估的作用。在今后的泥工活动中我们可以多投放一些辅助材料供幼儿使用，帮助和引导幼儿发现各种物品的特点和用途，从而逐步来提高孩子的审美能力和创造力。

刺猬小班教案2

　 活动目标

　1、学习用侧身滚动的方法带着纸箱动。

　2、能够克服困难，坚持把纸箱运到终点，体验身体滚动带来的快乐。

　 活动准备

　1、每人一个纸箱（去掉上下部分）、地垫若干。

　2、小刺猬头饰、“果子”每人一个、小熊手偶一个。

　3、课件。

　 活动重、难点

　学习用侧身滚动的方法带着纸箱动，体验身体滚动带来的快乐。

　 活动过程

　1、角色扮演，活动身体。

　（1）教师扮“刺猬妈妈”，小朋友们扮“刺猬宝宝”。

　（2）“妈妈”带“宝宝们”做热身运动。

　2、提问：小刺猬有一项本领，你们知道是什么吗?一起观看视频，引导幼儿说出小刺猬的本领（滚动）。

　3、“妈妈”教“宝宝们”学习本领——练习侧身滚动动作。

　（1）“妈妈”示范，教给“宝宝”动作要点：侧身滚动时下巴要下压，两只手交叉放在胸前，双腿要绷直，全身绷紧向自己身体的一侧做翻滚。

　（2）分组请“刺猬宝宝们”玩滚动游戏，并适时进行安全教育：提醒大家注意保持距离，不要碰到别人。

　4、游戏“小刺猬运纸箱”。

　（1）用小熊手偶创设情境，引出“运纸箱”的主题，引导幼儿说出用侧身滚动带着纸箱动的方法。

　（2）“小刺猬运纸箱”，鼓励“宝宝们”克服困难，坚持把纸箱运到终点，完成任务的“小刺猬”会得到一个“果子”作为奖励。

　5、“得到‘果子’了，好高兴啊，一起跳个舞庆祝一下吧!”“妈妈”带“宝宝们”做放松运动，活动结束。

刺猬小班教案3

　 活动设计

　小班幼儿的动作开始迅速发展，但尚不协调、灵活，动作能力存在着明显的个体差异。垫上翻滚是一种有效锻炼、提高幼儿全身动作协调、灵活能力的运动，结合小班幼儿的特点，我设计了此次活动，在活动中创设情境，激发幼儿兴趣，给予了幼儿充分尝试的机会，让幼儿的自主性得到充分体现。

　 活动目标

　1、初步掌握垫上身体滚动的方法，能协调地在垫上滚动。

　2、感知身体连续滚动的旋转与速度。

　3、体验身体翻滚的运动乐趣，提高快速反应能力。

　 活动准备

　1、小刺猬、狐狸头饰、胸饰；仿真水果若干。

　2、泡沫垫子若干。

　 活动过程

　一、开始部分：激发游戏兴趣，活动身体。

　1、幼儿扮演小刺猬，教师扮演刺猬妈妈进场。

　2、幼儿随教师听音乐做模仿操，活动肢体。

　师：今天天气真好，刺猬宝宝们跟妈妈一起来玩游戏吧，先听着音乐跳跳舞，活动一下身体吧！

　二、基本部分：学习滚动方法，游戏巩固。

　（一）复习跑、跳等动作。

　师：在我们的面前，有一条小路，你们会用什么方法通过这条小路呢？（幼儿回答）你们都很聪明，有自己的方法，现在就请刺猬宝宝们用自己的方法通过小路吧！

　幼儿自由选择喜欢的方法如走、跑、跳、爬等方法通过小路。

　（二）学习垫上连续滚动的方法和要领。

　师：今天刺猬妈妈要教小刺猬一个新本领，就是用滚动的方法通过小路。

　教师边示范边讲解。

　师：先躺在垫子上，双腿伸直，双手握紧小拳头放在胸前，转动小屁股，就能滚动起来了。

　幼儿第一次尝试。

　教师小结：要让身体转动得快一些，手肘可以在垫子上用力推一下。

　幼儿第二次尝试。

　（三）游戏：小刺猬运果实。

　1、教师交代游戏方法。

　兔奶奶家的菜园里种了许多果子和蔬菜，你们愿意帮助兔奶奶把果子和蔬菜运回来吗？记住每次只能运一个，还要用骨碌碌滚动的`本领通过小路，在回来的路上还要紧紧握住你的果实，别弄丢了哟！

　2、一名幼儿示范。

　3、幼儿游戏。

　4、提高游戏难度，锻炼幼儿快速反应的能力。

　师：有一只狡猾的狐狸想来抓小刺猬，听到狐狸出现的铃铛声音时，要赶快缩成一团保护好自己哦！

　再次游戏。

　三、结束部分：身心放松活动。

　幼儿坐在垫子上做放松运动。

　师：今天小刺猬运了这么多水果和蔬菜，我们一起回去做水果沙拉吧！

刺猬小班教案4

　 课前思考： 小动物对于幼儿来说是最喜欢的。刺猬在幼儿日常生活中是不常见的，但幼儿是很感兴趣的。于是，我先让幼儿来认识一下真实的刺猬，让他们通过观察来说说他的特征，再一个小故事来引出主题，激发幼儿的绘画兴趣。

　 活动目标： 1、继续学画半圆形

　2、用添画的形式或重复图象的方法把画面画满。

　 活动准备： 蜡笔、纸、课件

　 活动过程：

　1、介绍内容，引导观察

　出示课件。提问：这是谁？

　小刺猬的身体是什么形状的？它的身上有什么？有什么用？（刺可以用来刺食物，又可以用来抵挡敌人，保护自己）

　2、以故事的形式，引出主题。（课件）

　小刺猬来到树林，看到树上有许多果子，可是它不会爬树，正在这时，风姑娘帮助它把果子吹了下来。小刺猬想把果子被回家，就在地上打了一个滚，把鬼子插在刺上，然后就回家了。

　3、教师示范

　小刺猬背果子的时候，肚子直直的还是平平的？（平平的一条直线）

　弯弯的背在肚子的上面（画一条弯弯的弧线）

　果子是怎么背上去的？（插在刺上）

　4、请幼儿上来示范

　5、创作要求

　小刺猬看见地上还有许多果子，请小朋友帮它多找一些刺猬一起来背果子，把所有的果子都送回家。

　6、讲评

　7、结束

　小刺猬请了这么多的朋友不停的背果子。把果子送回家，吃也吃不玩，准备明天请小朋友一起来吃。

　 课后反思： 此活动教师先让幼儿观察真实的刺猬，然后用简笔画的形式来画刺猬，使幼儿知道复杂的事物可以用简单的图形表现出来。教师能运用课件，一个故事来引出绘画主题画刺猬。教师在活动中应注意语言的生动如：在进行涂色时可以说：给小刺猬穿衣服，背上背了红红的苹果，黄黄的梨，绿绿的……。请幼儿上来示范后，教师要做一些简单的讲评，说说哪些地方不好，让幼儿在绘画的时候可以注意。

刺猬小班教案5

　 设计意图：

　秋天是一个收获的季节，芋头、山芋、枣子等等都成熟了。这些自然材料都成为我们幼儿园开展创意美术活动的宝贝。芋头毛茸茸、圆滚滚，一头尖一头圆，真像一只可爱的小刺猬。结合小班幼儿的年龄特点，我就设计《小刺猬背枣子》这活动，让幼儿初步感知芋头的外形特征，尝试用插的方法来制作小刺猬。芋头、红枣这些都是生活中很容易取材的，用这些材料既贴近生活又形象逼真。旨在引导幼儿运用自然材料制作体验活动带来的乐趣。

　 活动目标：

　1. 感知芋头的外形特征，学习用插的方法制作小刺猬。

　2. 体验自然材料制作的乐趣。

　 活动重点：

　学习用插的方法制作小刺猬。

　 活动难点：

　能够在合适的位置插。

　 活动准备：

　经验准备：认识小刺猬，了解小刺猬的外形特征。

　材料准备：毛芋头、牙签、红枣若干、小刺猬范例、工字钉若干。

　 活动过程：

　1.导入

　师：秋天到了，枣园里的枣子都成熟了。刺猬哥哥和刺猬妹妹这几天都在忙着收枣子。

　你们瞧，他们背着红红的枣子来了。

　出示小刺猬，引导幼儿观察。

　2.出示小刺猬，感知刺猬的外形特征。

　“你们看，刺猬是什么样子的，谁能告诉我呢？”

　引导幼儿说出刺猬的身上都是尖尖的刺等等。

　师：小刺猬真能干还会被枣子，可是枣子太多了，刺猬哥哥、刺猬妹妹都来不及收。小

　朋友，我们快来帮他们吧。我们一起来变出更多的小刺猬吧！

　师：那你们知道小刺猬是怎么变出来的吗？

　老师示范：看看老师是怎么变的？小小芋头躺桌上，尖尖脑袋小小眼，左一只来又一只（教师示范插眼睛左右对称）前插插，后插插；左插插，右插插；插出满身尖尖刺。（示范插刺猬身上的刺）红枣子甜又香，小刺猬真能干，全身背满红枣子。（教师示范插枣子）

　3.幼儿操作，教师巡回指导。

　提出要求：

　（1）先用工字钉插好小刺猬的眼睛，然后用牙签插在小刺猬的背上，变成尖尖刺。

　（2）牙签和钉子都有尖尖的刺，一定要小心，注意安全。

　4.结束部分。

　师：小朋友的小刺猬身上都背满了枣子，现在我们把小刺猬送回家吧。

　 活动反思：

　本次活动的的教学重点是引导幼儿学习插得方法制作小刺猬，如果单一地示范讲解一定是很乏味的，活动一开始，我设计了刺猬哥哥刺猬妹妹背枣子的情景，吸引孩子的注意力：“秋天到了，枣园里的枣子都成熟了。刺猬哥哥和刺猬妹妹这几天都在忙着收枣子。你们瞧，他们背着红红的枣子来了。”孩子们都很感兴趣。“那你们知道小刺猬是怎么变出来的吗？”看看老师是怎么变的？于是我就边示范边说儿歌帮助幼儿理解。

　同过儿歌的帮助，整个示范讲解过程中，幼儿兴趣很高，完全被小刺猬引住了！《纲要》中指出：教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要注重趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。因此，在生动、有趣的游戏情境中学习，教师和幼儿都觉得轻松愉快！但在幼儿操作过程中，还是出现了幼儿在刺猬底部插尖尖刺的问题。还需要的示范讲解的时候重点的在提一下。

刺猬小班教案6

　 活动目标：

　1. 学习用半圆形画刺猬。

　2. 大胆地画出刺猬身上的刺，并画上许多的苹果。

　3. 大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　4. 培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　5. 引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　 活动准备：

　幼儿用书，水彩笔或油画棒。

　 活动过程：

　一、 引出课题。

　引导幼儿欣赏幼儿用书中的。小兔果园里的苹果成熟了，这么多红红的苹果怎么背回去呀？小兔心里非常着急，有什么动物可以帮助它呢？我们就请小刺猬来帮助它吧。

　二、 讲解示范。

　1. 画一座半圆形的“小山”做刺猬的身体，然后涂上漂亮的颜色（留出脸部不要涂色）

　2. 脸的中间画上眼睛，最前面画上尖尖的往上翘的嘴巴。

　3. 画上刺猬身上像针一样的刺，刺要画得多而密。

　4. 画上许多的苹果。

　三、幼儿练习。

　1. 鼓励幼儿大胆地画出半圆形的刺猬身体和身上的刺。

　2. 会画许多刺猬，并背上许多的苹果。

　四、 讲评。

　幼儿互相参观。说说谁画的刺猬身体胖、力气大、背上背的苹果多、颜色涂得好看。

　 课后反思：

　本次活动的教学重点是学习用半圆形画刺猬，大胆地画出刺猬身上的刺，并画上许多的苹果。引导幼儿有控制地画封闭的圆和能均匀的顺一个方向涂色，如果单一地画横线和竖线一定是很乏味的，于是，我设计了一个“小刺猬背果子”的情景。活动一开始，我先出示刺猬提问：“小朋友看看，谁来到我们班上了？” 然后以故事的形式引起幼儿学习的兴趣：小兔果园里的苹果成熟了，这么多红红的苹果怎么背回去呀？小兔心里非常着急。

刺猬小班教案7

　 活动目标

　1、用弧线和短直线连接的方法表现刺猬的外形特点。

　2、能大胆地表达自己的想法。

　 活动准备

　1、已引导幼儿观察过小刺猬。

　2、幼儿用书《小刺猬晒太阳》。

　 活动过程

　 1、故事引出主题：

　“今天天气真好，刺猬妈妈要带它的孩子去晒太阳，我们一起数一数，刺猬妈妈有几个孩子？”

　幼儿与老师一起数刺猬的个数：

　“它们看上去像什么？”

　幼儿通过观察范例，了解刺猬的外型特征，知道刺猬有大有小。

　 2、讨论小刺猬的画法：

　“小刺猬的身体是什么形状？”

　个别幼儿示范画：

　“身体上一根根的小直线代表什么？小刺猬它在干什么呢？”

　教师演示，请幼儿伸出手指跟画。

　 3、幼儿表现：

　引导幼儿先画出小刺猬的身体。

　鼓励幼儿大胆表现。

　 4、欣赏作品：

　说说自己的作品：“你画了几只刺猬？谁是刺猬妈妈？”

　 活动反思

　这节课很有意思，幼儿很感兴趣，都愿意尝试画小刺猬，大部分幼儿都能画出半圆形来，总体感觉玩成的还不错。

刺猬小班教案8

　活动目标：

　1、学习用侧身动的方法带着纸箱滚动，能够克服困难，坚持把纸箱运到终点。

　2、在参与集体活动中获得愉快的情绪体验。

　活动准备：

　1、每名幼儿一个纸箱（去掉两头折盖），在户外布置出草地场景（地垫）

　2、背景音乐磁带，小刺猬头饰若干。安全要求：在搬运纸箱时注意安全，避免幼儿拥挤或相互碰撞。

　活动过程：

　一、导入：教师共同扮演角色，活动身体。教师出示小刺猬头饰激发幼儿活动兴趣，师幼一起伸伸臂、弯弯腰、蹦蹦跳等、活动身体。

　二、展开：组织幼儿分组练习侧身滚动动作。教师提醒幼儿分三组在两处"草地"上练习侧身滚动动作，注意两人之间保持距离，不要碰到小朋友。幼儿自由玩滚动游戏，教师观察、指导幼儿注意侧身滚动时下巴要下压，两只手交叉放在胸前，双脚要绷直，全身绷紧向自己的侧边做翻滚。

　组织幼儿游戏：小刺猬运纸箱

　1、出示纸箱，请幼儿帮忙运纸箱，不能用手、脚，引导幼儿说出用身体滚动的方法带着纸箱动。

　2、幼儿分组练习用侧身滚动的方法带纸箱动。

　三、运纸箱比赛：幼儿分三组，请每名幼儿拿一个纸箱，用侧身滚动的方法将纸箱运到终点，最先完成任务的组获胜。

刺猬小班教案9

　 一、活动目标 1、锻炼幼儿行走滚爬协调等综合能力。 2、体验体育运动的乐趣。

　 二、活动准备 为幼儿身上粘上双面胶，并于上课前撕开；枣、苹果或其它果子；布置一个场地：有桥、有洞、有树；起点和终点；小筐子；刺猬头饰或胸饰（让幼儿知道自己扮演的是小刺猬）；奖励品（小红花，星星等）

　 三、活动过程 （一）开始部分 1、问好，（刺猬宝宝们，你们好，我是你们的刺猬妈妈）。做动物模仿操，活跃气氛：今天天气真好，我们一起来锻炼身体吧！

　2、引入主题：秋天到了，果园里的果子熟了，妈妈带你们到果园里搬果子去。可是呀，去果园的路不好走，妈妈看哪个宝宝最勇敢。

　3、组织幼儿入场。 （二）基本部分 1、教师讲要求，并作示范：过桥、钻洞、贴上果子、到终点、取下果子； 2、对刚才的示范作一详细讲解，强调要求。

　3、分组（三组或两组） 4、活动开始，教师进行辅助。（注意不要过多地干涉幼儿） 5、教师小结，对幼儿进行鼓励，奖奖品。 （三）结束部分

　带幼儿回家：天快要黑了。宝宝，我们赶快回家吧！

刺猬小班教案10

　 活动目标：

　1、练习双手、双膝着地爬行和侧身翻滚，提高动作的协调性。

　2、积极大胆的参与游戏，培养不怕困难的品质。

　3、体验和教师，同伴共同游戏的快乐。

　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　 活动准备：

　1、游戏音乐

　2、平衡木2条、泡沫垫若干、西瓜球同幼儿人数相等，装球的篮子2个。

　 活动过程：

　一、导入活动

　刺猬宝宝们好，我是你们的刺猬妈妈，咱们跟着音乐一起玩游戏吧（放音乐进场）。教师和幼儿随音乐做活动准备。

　二、创设情境：学习爬行

　1、教师扮小刺猬爬行出场

　教师：我是可爱的小刺猬，今天的天气真好，到处开满了鲜花，真美啊！

　提问：宝贝们，小刺猬是怎样出来的？（爬出来的）

　请1—2名幼儿讲述爬行的方法并作示范。

　2、教师讲解爬行的要点并做示范，交代幼儿按指定方向练习爬行（音乐）

　三、创设情景：学习侧身翻滚

　1、教师扮小刺猬抱西瓜侧身翻滚，将西瓜运回家

　提问：孩子们，小刺猬是怎样将西瓜运回家的？（身体仰卧躺在地上，双手紧紧抱住西瓜，进行侧身翻滚，将西瓜运回家）

　请1—2名幼儿讲述翻滚的方法并作示范。

　2、教师讲解翻滚的要点并作示范，交代幼儿按照指定方向学习翻滚（音乐）

　四、游戏：运西瓜

　1、小刺猬们学好了本领，和妈妈一起去果园运西瓜吧！

　教师：宝贝们，去果园的路上可能会遇到困难，不要害怕。跟着妈妈一起，千万不要掉队哦！（音乐）

　2、幼儿跟着老师练习爬行，爬过“独木桥”，来到果园。

　教师注意观察幼儿爬行的方法，及时纠正。

　3、幼儿双手抱紧“西瓜”，侧身翻滚“回家”，并将西瓜放到筐里，坐到指定位置休息。

　教师提醒幼儿翻滚时注意身体要完全躺在地上，双手抱紧“西瓜”，当身边有其他同伴时，要及时调整方向或稍等一下。

　五、结束

　刺猬宝宝今天好棒啊！在学习本领时很用心，去果园的路上一直跟着妈妈，过独木桥时很小心，一个跟着一个。运西瓜时用双手抱得紧紧的，没有将西瓜弄丢。好了，宝贝咱们去请更多的好朋友来吃西瓜吧！

幼儿园早期阅读：稻草人教案

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我收集整理的摘果子大班教案，欢迎阅读与收藏。

摘果子大班教案1

　 活动目标：

　1.学习移动泡沫垫行进跳的技能，复习跑、跳、平衡、夹球等基本动作。

　2.体验同伴之间相互合作游戏的快乐。

　 核心要素： 合作，跳跃,平衡

　 主要领域： 健康 ，社会

　 活动准备： 按场地布置图布置活动场地、大树、音乐。

　 活动过程：

　1、 热身运动

　孩子们，老师要带你们做个游戏，我们先来热热身吧！

　2、练习基本动作

　1）学习移动泡沫垫行进跳

　在做游戏之前老师要教给小朋友一个本领。

　出示泡沫垫子，问幼儿有哪些玩法。（幼儿说出垫子的玩法并演示）

　老师有一个新的玩法——利用泡沫垫子行进跳。

　（教师与幼儿边示范边讲解。）

　幼儿练习，教师适当的对幼儿的动作给予指导，并请做得好的幼儿示范。

　2）复习基本动作

　这个球我们怎么玩？我们以前玩过两个小朋友不用手就把球运走的游戏，你们还记得吗？请你找你的好朋友来试一试！用身体的哪个部位来运球。

　怎样走平衡木？（教师带领孩子走平衡至一侧）

　3、游戏

　1）介绍场地并讲解游戏规则

　今天我们这个游戏的名称是——摘果子。

　教师边介绍场地边提出问题：移动泡沫垫子行进跳都需要注意什么？运西瓜都需要注意什么？教师总结。

　2）幼儿游戏，教师观察指导

　①练习

　两个小朋友手拉手是一组，站成两排，在练习的时候，提醒小朋友一定要记住老师刚才讲的要求。

　（孩子们练习，发现不正确的动作教师及时纠正。）

　②比赛

　小朋友现在都知道怎么摘苹果了吗？现在我们这两组就要开始比赛了，看看，哪组小朋友最先摘完苹果。

　（幼儿比赛，为获胜的小组掌声鼓励）

　4、放松运动

　孩子们真棒，摘了这么多的苹果，都累了，我们来放松一下吧。

　（随音乐做放松动作）

摘果子大班教案2

　 活动目标：

　1、认识数字6、7，能大胆的想象数字6、7像什么。

　2、感知7以内的数量，知道他们的实际意义。

　 活动准备：

　1、秋天果园场景

　2、各种水果

　3、篮子若干

　4、数卡、实物卡

　5、音乐《郊游》、《摘果子》

　 活动过程：

　一、 开始部分：

　教师：小朋友，现在什么季节了？（秋天）秋天是丰收的季节，果园的水果都成熟了，我们一起去果园郊游吧！（播放音乐进入教室）

　二、 基本部分：

　1、 你看到了什么水果？想吃吗？怎样才能吃到这些果子？我们要把摘到的水果放哪里？

　2、 老师这里有两个篮子，看看，这篮子有什么特别的地方？有几个××？（一起数）

　（每个幼儿一个篮子）看看，你们篮子上是什么水果？"有几个？（请幼儿说一说）

　3、 幼儿自由摘果子 现在就跟着我一起摘果子吧！不过我有一个小小的要求，我们一边摘一边数，不能多摘。（教师师范：边假摘边大声数1、2、3……）

　4、 摘好的小朋友自己或和旁边的小朋友数数，你摘的对不对，如多的就放到果农爷爷为我们准备的箩筐里去，少的再去摘。

　5、 你们的小手真灵巧，摘了那么多好吃的水果，谁来说说你摘了几个什么水果？ 如：我摘了6个苹果。教师出示：6个苹果用数字几来表示？（6）还有谁摘的果子也能用数字6来表示？数字6像什么？6除了表示6个苹果、6个……还可以表示什么？ 除了6个苹果、6个……还有谁摘了几个什么水果？ 如：7个石榴。出示，7个石榴用数字几表示？数字7像什么？7还可以表示什么？

　6、 我们今天认识了两个信朋友6、7，现在我们把摘来的水果送给他们吧！要求：边送边说：数字6我送你6个××。

　三、 结束部分：

　儿歌《数数歌》。

　 活动反思：

　通过这次教研活动，孩子们对6、7有了初步的认识，也能正确表述6、7所表示的物体。过程中可以适当的放慢语速，幼儿操作时减少量，用三个数字，这样能缩短幼儿操作时间，让幼儿在评价环节多说一说，平衡语言表述能力与观察能力。

摘果子大班教案3

　 活动目标：

　1、熟悉乐曲旋律，掌握乐曲的节奏。

　2、初步学习踵趾小跑步的动作。

　3、体验秋天丰收的喜悦。

　 活动准备：

　果实累累的果树。

　 活动过程：

　一、律动、练声

　1、《鞋匠舞》，《手腕转动》。

　2、《小鸟醒来了》，《迷路的小花鸭》。

　二、导入活动

　1、出示果树：小朋友看看这是什么?秋天来了，树上的果实都成熟了，

　果园里到处都果实累累，果农伯伯忙着摘果子，你们知道他们是怎么摘果子的吗?(幼儿自由模仿摘果子的动作)

　2、今天老师还带来了一首歌曲，歌曲的名字就叫《摘果子》，请小朋友一起来听一听。

　三、欣赏歌曲

　1、教师弹奏乐曲幼儿倾听，提问：歌曲的名字叫什么?你们听了这首歌曲有什么感觉?

　2、教师再次弹奏乐曲，幼儿边听歌曲边拍打节奏。

　3、引导幼儿正确掌握乐曲节奏。

　4、幼儿再次跟着音乐拍手。

　四、学习动作

　1、刚才我们学习了摘果子的动作，请小朋友跟着音乐来摘果子，摘果子和放果子的动作各一拍，摘果子是手腕要转动，要用力一些。(教师弹琴，幼儿表演)

　2、一棵果树上的果子摘完了，我们要到别的果树上摘果子了，应该怎么走过去呢?(幼儿自由表演)

　3、教师示范：请小朋友看看老师是怎么走的?谁来学学老师是怎么走的?

　4、这个步子叫踵趾小跑步，我们一起来学一学：第一拍踵步，脚跟斜前方点地，第二拍趾步，脚尖斜后方点地，第三、四拍小跑步。

　5、我们跟着音乐一起来表演踵趾小跑步。

　五、复习歌表演《玩具兵进行曲》。

摘果子大班教案4

　 活动目标：

　1、练习原地纵跳触物，增强幼儿的纵跳能力。

　2、培养幼儿的荣誉感和竞赛意识。

　 活动准备：

　1、布置好场地 2、小篮子两只

　 活动过程：

　1、开始部分。

　模仿操“小小解放军”。操节自编，编排上肢运动-下蹲运动-体转运动-腹背运动-跳跃运动-整理运动。

　2、基本部分。

　(1)师讲解，示范原地纵跳触物的动作。

　(2)幼儿自由练习，教师个别指导幼儿跃起后手臂向上伸的动作。

　(3)交代游戏名称后，讲解 示范两队解放军比赛摘果子游戏的玩法。

　(4)幼儿分两组游戏，提醒幼儿注意规则。

　3、结束部分。

　玩民间游戏“木头人”。

摘果子大班教案5

　 一、 活动目标

　1、 增强幼儿的合作意识，体验合作的乐趣。

　2、 两人三足一致行走，发展幼儿的协调能力和平衡能力。

　3、 锻炼平衡能力及快速反应能力。

　4、 体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

　 二、 活动重难点

　1、 重点：能做到两人三足一致行走。

　2、 难点：能与同伴动作协调，又快又稳地一致行走。

　 三：活动准备

　1、 绳子若干条

　2、 障碍物、铃鼓

　 四、 活动过程

　 1、 暖身活动

　教师扮演孙悟空，幼儿扮演小猴子，一起锻炼身体。幼儿听口令做动作（学猴子摘桃子，小猴走路）充分活动身体，在此基础上将幼儿分成4路纵队，随教师发出的口令“一二，一二”集体走，各队的口令和步伐整齐一致。

　（1） 扮演“孙悟空”与小猴子一起锻炼身体。

　（2） 听口令做动作。

　（3） 队形操练。

　反思：此环节，孩子们的兴趣很高，把猴子扮演地很形象，但是听着教师的口令行走，这里有点乱。刚开始对于孩子来说有点难。

　 2、 练习本领：两人三足走

　师：猴子妈妈有一个好伙伴，他也想一起去摘果子，但是我们的脚被一条神奇的绳子绑住了，应该怎么走呢？

　（1） 幼儿讨论两人三足走的好办法。

　（2） 请能协调一致走的幼儿示范或者说一说。

　（3） 教师按幼儿说出的方法试一试。

　（4） 教师总结出两人三足走的动作要领。

　动作要领：脚贴地，同时迈出同一支脚，富有节奏地喊号子（左右，左右、一二，一二）

　（5） 幼儿两两组合，合作练习。

　反思：在这个环节当中，孩子们积极参与性强，但是在孩子自由结伴练习的时候，有些孩子就不听老师的口令随便走，于是而且走出了我规定的练习场地，整个环节就显得很散，对于能力弱的孩子，我就个别指导。

　 3、 比赛：两人三足走绕过障碍物，摘果子。

　师：我们去摘果子的路上要经过一片树林（障碍物）先看看妈妈是怎么经过的，等会一起比比看，哪一组的猴子动作比较快。

　（1） 幼儿两人三足协调一致行走。

　（2） 表扬动作快，合作好的小朋友，鼓励其它小朋友。

　反思：在第二环节当中，我给予孩子自由练习的足够时间，所以大部分的孩子已经掌握了两人三足走，让孩子进行分组比赛，我们班的孩子好胜心很很强，所以每组的成员都为自己加油，整个环节显得很活跃，孩子们玩得很开心！

　 4、 活动结束

　师：今天我们玩得真开心，大家也累了，一起来放松一下吧！

　 反思： 此活动的主要目标是两人三足走，发展幼儿的协调能力和平衡能力。重点是能做到两人三足一致行走，在整个活动中，虽然有些孩子在结伴练习时候，由于身体的不平衡导致摔倒，或者是难以行走，但是他们参加的积极性很高，不认输，一直都是按着老师的口令一致行走，到最后学会了两人三足一致行走的方法。

　在第二环节中，有些孩子不听老师的口令或要求行走，离开了老师的视线，我们很多时候是大声地喊孩子赶紧回来，这样孩子也不一定听，老师也很费劲，所以在孩子自由练习之前，老师要讲清楚要求和游戏规则，这样整个环节不会很拖时间，不会很乱。下次遇到类似的活动，可以这么做。

摘果子大班教案6

　 游戏适用范围：

　这种游戏适用于每课的复习、阶段性复习和期中、期末复习。适用的内容以认读为主，可以是拼音字母、音节、汉字的笔画、偏旁、生字、词语……游戏的形式多样，可根据内容来选择：①所认读的内容在果子的正面，学生任意摘果子读内容。读对了，带着大家读一遍，并把摘下的果子作为奖品送给他；读错了，从自己的`果子中拿回一个贴到大树上。②所认读的内容在果子的正面。 教师任读一个内容，点名请学生来摘。摘对了，带着大家读一遍，并把摘下的果子作为奖品送给他；摘错了，从自己的果子中拿回一个贴到大树上。③所认读的内容在果子的反面。教师点名，学生上台任意摘，摘下后认读背面的内容。读对了，带着大家读一遍，并把摘下的果子作为奖品送给他；读错了，从自己的果子中拿回一个贴到大树上。“摘果子”的游戏操作简便，适用范围很广，学生兴趣高。

　 游戏目标：

　1、增强幼儿的合作意识，体验合作的乐趣。

　2、两人三足一致行走，发展幼儿的协调能力和平衡能力。

　3、喜欢参与游戏，体验。

　4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　 游戏准备：

　教师和学生各准备几套用彩纸或吹塑纸做成的果子（可以是苹果、橘子、梨）。果子上的内容可以随即更换，果子则作为小奖品能反复使用。果树，教师既可以做一棵永久使用的，也可以临时在黑板上画简笔画。

　 游戏过程：

　以第二种游戏形式为例。 师：秋天到，果子熟，谁来摘个大果子。——暖，暖和的暖。 生齐：我来摘个大果子。 师：XX（教师点名，该生上台摘果子。） 生：摘下果子读“暖，暖和的暖”，全班学生跟读一遍“暖，暖和的暖”。

　 活动反思：

　首先，在小学课堂教学中，应充分发挥学生的主动性，培养学生独立思考及自主探索的习惯及能力。在本节课中，我的提问过于琐碎，呈现一问一答的情形，虽然问题都是学生在回答，但实际上还是教师牵着学生走，并没有放手让学生自己观察讨论，学生思考和探索的余地受到了很大的限制，不利于培养学生的创新意识的建立。课堂上，应提出一些具有更大活动空间的问题，我的教学课件可以订正为：我演示摘果子的过程，边做边用手势提醒学生，树上原来有几个果子，摘下了几个，还剩下几个，问“你看到了什么？自己先想一想，然后小组内再说一说。”这样就给了学生充分的思考探索余地，大大增加了学生学习探索的空间，上述案例，究其原因，就是我害怕学生讨论不出本课的主要内容，所以教师加以牵引，教师应充分相信学生，让其大胆实践，在实践中获得真知。重视学生知识的获取过程。

　其次，课堂上除了形式多样，应该组织一些小竞赛，使学生更积极地参与到学习中，只有让他们动手，动口，他们的注意力才会集中。除了让他们读，更应该让他们写一写，因为学生光会说，不一定会写。个别男孩上课纪律散漫，有待于强化和约束。

摘果子大班教案7

　 活动目标：

　1、练习原地纵跳触物，增强幼儿的纵跳能力。

　2、培养幼儿的荣誉感和竞赛意识。

　 活动准备：

　1、布置好场地

　2、小篮子两只

　 活动过程：

　1、开始部分。

　模仿操“小小解放军”。操节自编编排上肢运动—下蹲运动—体转运动—腹背运动—跳跃运动—整理运动。

　2、基本部分。

　师讲解，示范原地纵跳触物的动作。

　幼儿自由练习，教师个别指导幼儿跃起后手臂向上伸的动作。

　交代游戏名称后，讲解示范两队解放军比赛摘果子游戏的玩法。

　幼儿分两组游戏，提醒幼儿注意规则。

　3、结束部分。

　玩民间游戏“木头人”。

　教后感：幼儿以前学过摘果子的律动活动，刚开始的部分幼儿的兴趣的积极性很高。游戏玩下来，看得出幼儿有很强的集体荣誉感。

　活动反思：

　我通过示范，强化纵跳触物的动作要领：双腿屈膝，使劲向上跳起，同时伸一只手臂高高举起。在活动中让幼儿充分体验摘到果子的成就感。在活动中，自始自终幼儿都被有趣的游戏情境吸引了，积极性特别高昂。活动进行中，教师以一个活动的发起和参与者的身份和孩子们共同探索，形成了轻松、愉悦的教学氛围；在集体探索的过程中，教师又充当了一个玩伴的角色，起到了较好的主导作用；最后，教师又以一个引导者的身份，强调以孩子为主体，真正体现了孩子的主体地位，也充分调动了孩子的积极性，把活动推向了高潮。

摘果子大班教案8

　 活动目标：

　1、让农村幼儿在积极的参与中感受合作与交往的快乐。

　2、让家长在参观和参与幼儿的活动中，进一步感悟幼儿教育的观念，从中使自己对如何教育孩子有所启发。

　3、通过向家长展示幼儿的活动，进一步塑造幼儿园的良好形象。

　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。

　 活动准备：

　自制水果若干挂在树枝上，略高于幼儿、家长一手臂。篮子20只

　 活动过程：

　（一）向家长介绍活动的内容及活动流程。

　（二）家长、幼儿及教师进行活动。

　1、活动身体：重点下肢运。

　2、摘果子：

　（1）看一看树上有什么果子?

　（2）按家长的要求摘不同数量、不同的果子。

　（3）母(父子)子一起摘果子。在规定时间内比赛哪个家庭摘得最多。

　（4）数果子：数一数谁摘得多，一共摘了多少只。

　 活动反思：

　活动后，家长、幼儿、老师感觉既有趣，又轻松，活动中听得最多的话就是“真好玩”“以后还要再搞这样的活动”。不得而知，亲子活动是真正适合农村幼儿的活动，它让幼儿、家长、老师在全民参与中体验平等、合作、交往的快乐，在互动活动中领悟亲情、友情的快乐，在废物创作中感受展示才智的快乐，在实实在在的活动中享受活动的难忘与快乐！

摘果子大班教案9

　 活动目标

　探索20以内的单双数，从而得出结论：尾数是单数的，整个数就是单数；尾数是双数的，整个数就是双数。

　 重点难点

　理解单双数的概念；知道任何数尾数是单数，整个数就是单数；尾数是双数，整个数就是双数。

　 活动准备

　1、幼儿佩带1-10的数字挂卡25张。

　2、教师示范卡片有：带图案的数卡4张，以及数字卡(1-10)泡沫板。

　3、苹果树4棵，上面贴满苹果若干；彩笔25支;托盘25个(上有相同数量的格子)，1-20的数字卡25张。

　4、两座房子的，上标有数字：1、3、5、7、9、11、13、15、17、19和2、4、6、8、10、12、14、16、18、20。

　5、四张标有内容的单双数卡片，如24.28.23.27等。

　6、音乐《找朋友》。

　 活动过程

　一、复习1-10的单、双数。

　设置情景：幼儿扮演1-10的数字宝宝，坐上单、双数火车去果园摘苹果，火车座位上标有数字，如：(5列火车)1、3、5、7、92、4、6、8、10

　1、幼儿按自己的数卡找相应的座位。

　“数字宝宝们，我们今天要坐火车去果园摘苹果啦!上车时请注意，你是数字宝宝几号就坐几号车厢，千万别坐错了！”

　2、复习10以内的单、双数。

　“火车开动了，呜——！呀，路边的景色真漂亮，还有可爱的小兔子呢！来看看有几只免子？小兔子在玩找朋友的游戏，它们是几个几个找朋友呀？(两个两个)多了一只兔子没有朋友，说明7是什么数？(单数)”

　出示，上面画有7只兔子，兔子的图案两个两个摆在一起的。

　教师用相同的方法依次出示其它的动物卡片和数卡。

　3、引导幼儿观察自己是什么数，坐的是什么火车(单数或双数)。

　“我们来看看，这列火车坐的是哪些数字宝宝(1.3.5.7.9)，那这列火车是什么火车?(单数火车)”

　二、操作11-20的苹果卡片，分辨20以内的单、双数，并学习用“0”“00”作记录。

　1、按托盘上的数字摘相应数量的苹果。

　“数字宝宝们，果园到了，哇，好多又红又大的苹果呀！你们想不想摘回家？”

　引导幼儿观察托盘上的数字和格子，要求一边摘一边数，摘的苹果数量和数字是一样多，一个苹果插一个格子。

　“现在我们来比赛摘苹果，看谁能按要求摘得又快又准!”

　2、请幼儿给自己摘的苹果配对，并用“0”“00”记录结果。

　“现在我们来玩找朋友的游戏，把你们摘的苹果两个两个的找朋友，看看结果怎样？如果剩下一个没有找到朋友，说明它是什么数(单数)？请在数字旁画“0”；如果都能两个两个找到朋友，说明它是什么数(双数)？请在数字旁画“00”。

　3、统计幼儿的操作记录结果。

　“请摘11个苹果的幼儿告诉我，11是什么数？”

　抽几个数验证结果。

　三、比较20以内的单双数，让幼儿找出单、双数的规律。

　1、知道标有1、3、5、7、9的房子是单数房子；知道标有2、4、6、8、10的房子是双数房子。

　2、提问:那你们手上的数字宝宝是单数还是双数？应该住在哪间房子里呢？(请幼儿送数字回家)看看幼儿送的是否正确。

　3、比较数字、找规律。

　提问：我们单数房子里的单数宝宝们有哪些的相同地方？看看1、3、5、7、9在每个数的哪个位置？（后面）

　总结，后面的数字是“1、3、5、7、9”的数都是单数。出示23、27，并进行验证。

　按同样方法找出双数的规律。

　4、任意出示几个数，让幼儿说出是什么数？为什么？

　四、游戏“数字宝宝找朋友”。

　教师佩带数字挂卡，与幼儿共同游戏。

　“数字宝宝们，我们来玩找朋友的游戏，两个两个的找朋友，找到朋友后，两个人肩并肩站好，将两个人的数字拼在一起，看是个什么数?是单数还是双数？”

　 活动总结

　数学活动《摘果子》运用情景化、游戏化的教学形式，让人眼前一亮，幼儿很感兴趣；操作材料丰富，可变性强，幼儿乐在其中。活动中，幼儿化身数字宝宝，坐上单、双数火车去果园摘苹果，沿途看到了不同数量的物体(复习10以内单、双数)。幼儿将自己摘的数量为11-20的苹果进行两个两个配对，并送数字宝宝回到单双数房子，再次学习区分单双数。教师引导幼儿发现规律后，以“数字宝宝”找朋友的游戏，让幼儿反复感知单双数的概念。

　从操作材料上看，教师提供了美观并能吸引注意力的动物卡片、可摘的苹果树、可以操作移动的苹果卡片等等；从操作形式上看，教师在引导幼儿通过不同的操作方法来进行深入探究，如：在幼儿面对数字11-20时，教师提出让幼儿用两个两个找朋友的方法找出哪些是单数、哪些是双数，让幼儿带着问题进行操作，这是一种探索性操作既能充分发挥幼儿学习的主动性，又能提高思维的目的性。另外，在教师引导幼儿发现区分单双数的规律后，教师带领幼儿进行验证性操作，让幼儿通过操作来验证所获得知识是否正确，有利于促进幼儿知识的内化。

秋之图怎么画

《稻草人》教案

教学目标：

让学生了解叶圣陶及他的一些童话作品。

在有感情地朗读这篇童话作品时，了解稻草人在田里所看到的几件事，感受稻草人急别人所急，但又无能为力的思想。

能简要复述稻草人看到的几件事。

教学过程：

借助插图，简介叶圣陶及他的童话作品。

揭示课题

1、 板书课题：稻草人

2、 出示稻草人插图，让学生感知稻草人的外貌。

三、 整体感知

1、 指名读课文，检查预习要求：读准字音、不读破句。

快速读课文，思考：课文讲到稻草人看到了三件事，是哪三件事呢？简要说说这三件事的内容。

四、 重点讲解第一个故事：

当稻草人看到饱满的稻穗时，它想到了什么？

自读稻草人的心理活动的句子。

当小蛾来到田里时，思考：稻草人是怎样想的、怎样做的？

交流：当老妇人离开稻田时，稻草人又是怎样想的呢？

小结第一个故事：从这个故事中可以知道稻草人的一个特点，那就是稻草人做事非常尽职尽则。

简要说说第一个故事的内容。

五、 以第一个故事为标准，略讲第二、第三个故事

思考，交流稻草人看到的事情及想到的内容。让同学们读一读。

六、概括出稻草人的特点及品质。

拓展：现实生活中，有哪一类人象稻草人？

作业：续写稻草人的故事。（抓住稻草人的特点，它所看到的、想到的去写）

秋之图的画法如下：

首先要选择秋天的景物，落叶、大雁、稻谷、玉米、菊花、枫叶、高粱、甘蔗、向日葵、桂花等等。在配色上要体现秋天的景物特色-叶子枯黄，大雁排成整齐的人字形或一字形，桂花清可绝尘，浓能远溢，堪称一绝，秋天是一个丰收的季节 ，农民收获，果实累累。

所选的秋天的景物要相适宜，能够构成一幅协调的秋日美景 。或者直接选取特定地点的秋日景物 ，比如秋天的公园 ，秋天的稻田 ，秋天的果园等等。如果有些物体的绘画太难，可以使用简笔画 ，或在网上找进行模仿 。

秋天一般指秋季。 秋季，是“春夏秋冬”四季之一。我国传统上是以二十四节气的“立秋”作为秋季的起点。进入秋季，意味着降雨、湿度等趋于下降或减少，在自然界中万物开始从繁茂成长趋向萧索成熟。

秋季，是热与凉交替的季节。初秋还在暑热时段，尚未出暑，是一年中气温最高且又潮湿、闷热的时段。深秋后，白天艳阳高照，夜间清凉干燥，早晚温差较大，雨水减少，水分滋润不足，因此，秋燥成为深秋的主要特点。